家庭教育的三大特点

家庭教育是在家庭中，家长或者其他家庭成员实施的教育。它不仅是教育的特殊形式，也有着促进孩子身心发展的特殊作用，这是因为孩子之后养成的性格和习惯，和家庭因素息息相关，影响其一声。那么家庭教育的三大特点都是哪些呢？

家庭教育的三大特点

1、有内容的广泛性和方法的灵活性

家庭是社会的细胞，同时也是社会的缩影。家庭是人们进入社会之前的“演练场”，社会生活的复杂性反映到家庭，使家庭生活内容也具有相当的复杂性。

家庭教育内容丰富多彩具体方式比较容易做到具体形象、机动灵活，适合儿童、青少年的心理特点，易于为子女所接受。这与学校教育相比，在方式方法上要灵活的多。

2、及时性

及时，就是立即要办的。孩子犯错了、不听话了，家长不可能点一下孩子，说：停！让我咨询一下专家，找到合适的办法再让孩子启动。

这是不可能的事情，孩子的错误言行，需要家长及时做出反应，及时做出判断，及时找出解决问题的办法。

3、感染性

这指的是人的情感在家庭教育中的作用，也就是人们平常所说的感化作用。它是一种潜移默化的力量，在教育工作中有着特殊意义。家长和孩子存在着一定程度的不可分离性，而且有着十分亲密的感情上的联系。

人与人之间的感情越亲密，相互之间情感的感染性越强，感化作用越大。反之，则感染性越弱，感化作用越小。如果人与人之间从感情上就对立，不可调协，就会发生相反的作用。

怎么做好家庭教育

1、倾听孩子的声音

家长平等地对待孩子，给他发言权，倾听他的声音，他才会说出真实想法。如果大人不尊重孩子的想法，忽视他的心声，久而久之，他会不敢对家长说真话，不爱与家长交流。

而且，家长是孩子的老师和榜样，如果家长不耐心倾听他的话，孩子也会效仿，不肯听大人的话，以至不懂得如何尊重他人。

2、正确的批评

批评不能在情况不明的情况下，对孩子横加指责，乱分析危害。如果这样，不仅起不到教育的目的，反而会引起孩子的逆反心理，很不利于问题解决。

在教育孩子时，以正面激励为主，但不是否认对错误、缺点和过失的批评，甚至惩罚。批评是可以采用的，但不要过多、过滥，不要把批评当成家长的教育手段。一定要理智地面对孩子的问题，努力克制自己无益的感情冲动，增强教育意识。